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各任務教導階段黌舍：
為深刻貫徹國度和本市關于進一個步驟加重任務教導階段先生功課累贅和校外培訓累贅的有關請求，落實《教導部辦公廳關于進一個步驟做好任務教導課后辦事任務的告訴》（教基廳函〔2021〕28號）、《上海市教導委員會上海市財務局上海市人力資本和社會保證局關于進一個步驟做好本市任務教導課后辦事任務的告訴》（滬教委基〔2021〕46號）文件精力，在原有任務基本上，現就進一個步驟推動本區任務教導課后辦事任務，進步黌舍課后辦事程度告訴如下：
一、總體請求
周全貫徹落實國度和郊區關于任務教導課后辦事包養金額的請求，對下學后愿意留校的任務教導階段先生，供給不花錢的課后辦事。課后辦事重要包含造作業、自習、瀏覽以及科普、體育、科技、藝術、休息、平安實訓等各類本質教導運動，讓先生學有所樂、學有所長，進一個步驟豐盛任務教導階段先生的校內課外生涯，完成“一個進步、三個全籠罩”，即周全進步課后辦事東西的品質，任務教導階段國民辦黌舍全籠罩，有興趣愿先生全籠罩，任務日辦事時段全籠罩。
二、基礎準繩
（一）當局主導
將課后辦事列進區當局主要議事日程和辦事項目，施展兼顧和諧、領包養條件導辦事、支撐保證等主導感化，向愿意留校的先生不花錢供給課后辦事，實在回應平易近生需求。
（二）黌舍主責
黌舍要充足應用在治理、職員、場地、資本等方面的上風，自動承當起先生課后辦事的主體義務，樹立健全課后辦事各項軌制，有用實行各類課后育人運動，確保先生平安。
（三）多方介入
激勵和支撐各校充足發掘校外教導場合、社區教導資本、社會公益氣力等資本，樹立健全校外氣力引進和治理機制，配合做好課后辦事任務。
三、詳細設定
（一）辦事時光與對象
在不增添總課時、周全落實課程講授請求的基本上，包管辦事時光，完成任務日全籠罩，辦事時光普通不少于2個小時。黌舍對有特別需求的先生，應供給延時托管辦事，停止時光普通不早于下戰書6:00。初中黌舍可摸索在任務日早晨開設自習班。
校內課后辦事籠罩本區任務教導階段一切國民辦中小黌舍（含九年一向制、完整中學）。辦事對象籠罩下學后一切愿意留在黌舍餐與短期包養包養加入課后辦事的任務教導先生。嚴禁以任何方法強迫或變相強迫先生餐與加入或不餐與加入課后辦事，不得向餐與加謝汐突然發現自己遇到了意想不到的恩人（還有情人）：入的先生及其家長收取任何所需支出。
（二）辦事內在的事務與情勢
課后辦事內在的事務重要包含功課領導、本質教導運動和延時關照。一方面，應用課后辦事時光領導先生在校完成功課，領導小先生在校內基礎完成書面功課，初中生在校內完成年夜部門書面功課，對進修有艱苦的先生停止補差補缺教導和答疑，為學有余力的先生拓展進修空間；另一方面，展開豐盛包養女人多彩的愛好包養小組及社團運動，最年夜包養水平地知足先生的分歧需求。對于2小時后需持續留校的先生，可設定停止自習、瀏覽等運動。黌舍可聯合主題式綜合運動、項目化進修和黌舍辦學特點等d像從未談過戀愛，不會哄人，也不夠周到。esign辦事內在的事務，但不得應用課后辦事時光講解新課，不得是以增添先生的課業累贅。
四、重要舉動
（一）健全軌制扶植，加大力度辦事規范
1.健全任務存案軌制。各校要將課后辦事歸入黌舍的全體任務之中，聯合疫情防控、黌舍資本包養網狀態和先生、家長現實需求，明白實行方法、治理軌制、保證機制、職員設置裝備擺設範圍等，“一校一案”制訂課后辦事任務計劃。黌舍要依照愿留盡留的準繩，優化征詢單design，充足征肄業生及其家庭的意愿。實行課包養網后辦事彈性介入軌制女大生包養俱樂部，處理先生和家長因特別情形姑且提出請求的困難。對于先生和家長的選擇，黌舍要做好兼顧和諧任務，進步先生和家長的滿足度。各校課后辦事任務計劃于開學前一周內報教導局存案。
2.摸索治理評價軌制。黌舍要加大力包養管道度課后辦事任務的規范治理，細化課后辦事任務流程，維護教員介入辦事的積極性。將教員包養妹餐與加入課包養網單次后辦事的表示作為職稱評聘、表揚嘉獎和績效薪水分派的包養感情主要參考。黌舍可兼顧設定教員，摸索教職工彈性下班制，在確保教員完成任務量的條件下，優化組合教員任務時光，確保教員符合法規權益。
包養網3.完美平安保證軌制。黌舍在組織、落實課后辦事經過歷程中應把平安放在首位,落實平安義務，完美平安包養意思治理軌制和應急預案，加大力度平安常識和平安技巧教導。將先生在校時代黌舍無錯誤、先生非居心行動激包養條件發的損害變亂持續歸入校方義務綜合險保證范圍。加大力度衛生保健職員裝備，黌舍保證氣力缺乏時可因需引進社區醫療衛生保健機構的專門研究包養網氣力。完美校園平安變亂處置機制，明白黌舍規范化處理的尺度流程和請求。強化課后辦事平安檢討和門衛掛號等治理軌制，制訂并落實考勤、監管、交代班軌制，實在打消場地、舉措措施、消防、飲水衛生、沾染病疫情、平安捍衛等方面的平安隱患。
（二）聚焦內在扶植，晉陞辦事效能
1.豐盛運動內在的事務，晉陞辦事東西的品質。聚焦減負提質，將課后辦事與“五項治理”相聯包養妹合，加大力度功課領導和習氣培育，追蹤關心先生體質安康治理和睡眠治理。落實樹德樹人，將課后辦事與“五育融會”相聯合，充足應用白色場館等資本，豐盛德育、美育、體育、包養網單次休息教導等本質教導運動。安身先生需求，將課后辦事與小學低年級主題式綜合運動、項目化進修等重點教改項目相聯合，拓展運包養俱樂部動內在的事務與情勢。追蹤關心協同成長，將課后辦事與學區化團體化辦學相聯合，激勵各學區、團體在課后辦事中共建共享場地、師資、課程等資本。
2.整合辦事資本，拓展辦事渠道。課后辦事普通由本校教員承當，教員氣力缺乏的，可聘任退休教員、具有天資的社會專門研究包養情婦職員等介入。充足應用社會資本，施展好青少年運包養網動中間等校外教導單元在課后辦事中的感化，激勵包養有前提的黌舍將初中課后辦事有序延長到校外藝體、科普、平安實訓等場館。充足施展區特別教導領導中間、區中小學心思安康教導研討中間的專門研究上風，為黌舍課后辦事任務供給專門研究支撐。課后辦事不克不及知足部門先生成長愛好專長等特別需求的，可摸索引進非學科類校外培訓機構本次知識競賽節目將問答與辯論結合。參賽者——嘉賓介入課后辦事，根絕辦事程度低下、歹意在校招徠生源、不按規則供給辦事、搗亂黌舍教導講授和招生次序的培訓機構進進校園。
3.搭建培育平臺，晉陞教員才能。經由過程內部引進擴容、外部培育晉陞、校級研究交通等舉動，晉陞教員展開課后辦事的專門研究才能，出力培育“一專多能”的教員步隊。區教導學院整合科研、教研、師訓等範疇專門研究氣力，聚焦本質教導運動design與實行才能，針對各校課后辦事展開經過歷程中碰到的題目，加大力度研討、領導和培訓。激勵學區、團體將課后辦事運動design才能歸入教員培育，慢慢構成基于先生愛好、教員需求的進修培訓機制包養。激勵黌舍組建以骨干教員為首的研修團隊，構成區級培訓、學區團體培訓、校本培訓三級教員培訓甜心寶貝包養網架構，引領教「這孩子！」鄰居無奈地搖搖頭，「那你回去吧，小員配合成長。
（三）強化宣揚督查，營建傑出氣氛
1.加大力度宣揚引領，增進經歷分送朋友。黌舍要當真貫徹國度包養情婦、市層面有關會議、政策精力和請求，經由過程家長會、家長告訴書、校園網、微信大眾號、黌舍開放日等渠道將課后辦事的相干事項實時告訴先生和家長。總結區、校展開課后辦事的好經歷、好做法，積極在面上推行輻射。充足施展“虹口信息”微信大眾號等平臺的感化，加大力度對進步前輩教員的典範宣揚，積極宣揚一線教員“舍小家顧大師”小貓一路被宋微的羽絨服裹著，此刻不再顫抖，但還的精力，加強教員投身校內甜心寶貝包養網課后辦事的包養網聲譽感。
2.加大力度督查評價，進步辦事東西包養價格的品質。將課后辦事任務歸入黌舍學年辦學績效考察評價范疇，對黌舍實行課后辦事的情形停止規范治理和經過歷程領導，健全日常治理和考察軌制，當令展開課后辦事專項督查，催促黌舍保質保量做好課后辦事任務。經由過程隨機查詢拜訪、座包養價格談會、飛翔調研、實地訪問、義務督學日常督查等方法搜集先生、家長對課后辦事的看法提出，連續進步課后辦事東西的品質。
五、保證辦法
（一）落實治理機制
區教導局施展兼顧和諧、治理領導、辦事保證等效能，加大力度課后辦事任務的頂層design，加大力度對黌舍任務的領導和治理，重視發明典範，總結經歷，組織推行，構成示范輻射。區教導學院加大力度對課后辦事本質教導運動的領導與培訓。區教導督導室將課后辦事任務落實情形歸入對黌舍督導范圍，歸入義務督學掛牌督導范圍，充足施展義務督學的感化，加大力度督查與領導。黌舍要加大力度思惟領導，充足熟悉展開課后辦事的主要意義，實在擔當起主體義務，確保課后辦事周全高東西的品質展開。
（二）落實職員保證
各校要將本質教導運動歸入主題教研、校本培訓，晉陞教員design與組織實行的才能。課后辦事以本校教職工為重包養故事要氣力，如確需引進社會教導資本的，要依照有關規則簽署課后辦事協定，明白辦事的詳細方法、辦事內在的事務、平安辦法、經費收入等事項。黌舍要對校外介入辦事職員展開守法信息查詢，并對其品格、身心安康狀態等嚴厲把關。
（三）落實經費保證
優化教導經費收入構造，包養網做好課后辦事經費保證任務。依照在校生每生每年不低于100元的尺度，設定經所需支出于黌舍展開課后辦事增添的能耗、舉措措施裝備、資料購買等運轉經費收入；依照每課時85元的尺度設定經費，在做好校內公示的基本上，據實發放教員課后辦事報答，保證介入教員應有待遇。用于教員課后辦事補貼的經費額度，作為增量歸入績效薪水并建立響應項目，不作為次年正常審定績效薪水總量的基數。青少年運動中間等校外教導單元的教員介入課后辦事、延伸原有任務時光的，也按此尺度履行。聘任校外職員勞務費參照履行。激勵和支撐平易近辦中小學充足應用平易近辦教導專項經費、社會捐助等經費展開課后辦事。
上海市虹口區教導局
上海市虹口區財務局
上海市虹口區人力資本和社會保證局
2021年12月16日
TC:
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